Kommentar till uppgift 9

Uppgift 9 blev den mest kommenterade hittills i bloggen. Frågan handlade om vad Nos mamma hade för alternativ och vad dessa olika alternativ hade fått för konsekvenser när hon blev gravid efter en våldtäkt. Jag bad er att resonera kring vad ni tror att Nos mamma tänkte. Om vi ska vara noga så handlar frågan inte om vad hon borde ha gjort utan hur ni tror att hon tänkte.

Om man väljer att svara på frågan är det viktigt att faktiskt svara på den. Om man väljer att kommentera något annat, som också var tillåtet den här gången, är det bra om man tydliggör detta i sin kommentar. Gå gärna tillbaka till din egen kommentar och se om du verkligen har svarat på frågan eller om du har skrivit om något annat. Framgår det i så fall tydligt?

Abort är, och kommer förmodligen alltid att vara, en kontroversiell och omdebatterad fråga just för att det handlar om liv och död. Precis som Sanna skrev i sin kommentar är det en svår fråga att diskutera. Den är svår för att man lätt blir känslomässigt involverad - den berör alla på ett eller annat sätt och abort är något som man nästan inte kan förhålla sig neutral till. Den moral och etik som man själv utgår ifrån vill man gärna att andra också ska utgå ifrån. Det märktes också i era kommentarer den här gången. Ingen kommenterade däremot att Nos mamma kanske hade tillåtits göra en abort om omständigheterna kring graviditeten hade kommit fram och med tanke på hennes låga ålder. Kanske var det så att ingen berättade det för henne?

Min sammanfattning av kommentarerna till uppgift 9 lyder så här: De som har lyckats bäst med sina inlägg den här gången är de som kan ställa sig själv "vid sidan av" sina argument och se på dem sakligt utan att bli för känslomässigt eller personligt engagerad. Gå tillbaka och se vilka det är! I samma sekund som man blir känslomässigt eller personligt engagerad så riskerar man att förlora fokus både språkligt och innehållsmässigt, om man inte ser upp. Att känna engagemang och att ha åsikter är i grunden något positivt, men när känslorna och det personliga tar över så blir argumentationen ofta ensidig.

Slutsatsen är att vi behöver träna mer på följande:

• vara noga med att antingen svara på frågan eller tydligt förklara vad ens inlägg handlar om
• att kunna resonera kring olika frågeställningar på ett sakligt sätt
• att undvika att bli för personlig
• att förstå att man kan resonera kring en möjlig lösning på ett problem utan att själv tycka att det är den bästa lösningen
• att förstå att det inte alltid finns ett rätt eller fel svar
• att kunna se ett problem ur många olika synvinklar
• att förstå att vi kanske inte har tillräckligt med information för att dra några slutsatser alls
• att framföra kritik mot ett resonemang utan att bli personlig
• att framföra kritik på ett respektfullt och språkligt korrekt sätt

____________________________________

Lektionen den 6 april kommer att handla om ovanstående punkter så jag vill att ni funderar på dem. Gå tillbaka till kommentarerna till uppgift 9 och tänk på hur vi kan använda dem för att lära oss mer tillsammans. Det kommer alltså inte att bli någon fortsatt diskussion om vad Nos mamma borde ha gjort och vem som tycker vad i den frågan.

Lektionen den 6/4 kommer att handla om hur vi tillsammans ska bli ännu bättre på att föra ett allmänt resonemang - något som är viktigt att kunna i alla ämnen.

____________________________________

Ha ett skönt lov tills dess och GLAD PÅSK!

Dagens lektion: styckeindelning

Idag vaktade jag ett prov så ni fick jobba själva med två texter. Den första texten skulle delas in i fem lämpliga stycken. Ni skulle också komma på en passande rubrik till texten. Dessutom skulle ni skriva ett par meningar som sammanfattade båda texternas innehåll. Jag kommer att titta på hur ni har löst uppgiften och vi går igenom den efter lovet.

På fredag är det studiedag och sedan är det påsklov. Vi ses igen på tisdag den 6/4.

Uppgift 9 ska vara inskriven senast 22:00 torsdag kväll (imorgon) ändå. Jag kommenterar som vanligt det ni har skrivit. Det verkar vara ett "hett ämne" den här gången ;)

Dagens lektion: mål att uppnå

Idag repeterade vi vilka mål man ska uppnå för att klara Svenska A. Jag pratade om vad som är viktigt att kunna i kursen och vad vi har jobbat med hittills. Ett av de viktigare målen är att kunna avgöra när och inför vem det är lämpligt att uttrycka sig på ett visst sätt i tal eller i skrift.

Vi pratade om att man ska kunna läsa både saklitteratur (facklitteratur) och skönlitteratur. För att ni ska bli bättre på att läsa saklitteratur ska vi i fortsättningen träna på att läsa lärobokstexter i olika ämnen. Texter i läroböcker är ofta uppbyggda på liknande sätt. Kan man få syn på hur texterna är uppbyggda blir de också lättare att förstå. Vi ska träna på det.

Uppgift 9

Ditt svar till uppgiften ska vara inskrivet i kommentarfältet till det här inlägget senast torsdagen den 25 mars klockan 22:00.

Den här gången kan du välja om du vill skriva fritt om något av det vi läste (s 123 - 134) eller om du vill svara på frågan.

_____________________________________

Asana gav mig idén till frågan. Tack! Jag ändrade lite på den för jag vill inte att frågan ska bli för personlig, men vill ni svara på vad ni själva hade gjort i samma situation så kan ni göra det.

Hur tror du att Nos mamma resonerade när hon insåg att hon hade blivit gravid? Vilka valmöjligheter hade hon, vilka konsekvenser hade de olika valen fått och hur kom det sig att hon valde det hon gjorde, tror du? Skriv hur du tror att Nos mamma tänkte och förklara hur du kom fram till det.

No och jag s 123 - 134

Paris

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paris-sunset-panoramic.jpg

No har fått ett jobb som hotellstäderska och ibland får hon också hoppa in och jobba i baren. Lous pappa köper champagne och de skålar för att Nos nya liv börjar.

När No är på jobbet är Lou och Lucas ensamma hemma hos Lucas på eftermiddagarna. De lyssnar på musik som Lucas har laddat ner. Han har också skapat en blogg på nätet som Lou får läsa.

No berättar mer om sin bakgrund. "Motorcykelmannen" och mamman bråkade mycket om No och om hur mamman behandlade No. Efter ett tag gav sig mannen iväg, men No minns att han var snäll mot henne. Mamman började dricka och fick sparken från sitt jobb. No gömde sig i skolan. Hon räckte aldrig upp handen eller sa något.

När No var 12 år fick hon flytta till en fosterfamilj och ibland kom hennes morfar och hälsade på henne där. Men på högstadiet började No röka, hänga på barer och komma hem sent. Hon ville inte gå och lägga sig eftersom hon var rädd för mörkret. Hon rymde ofta från fosterfamiljen och efter ett tag blev hon skickad till internatskola. Det var på den skolan hon träffade Loïc.

Lou tänker att det är annorlunda att vara arton år som No är. Då pratar vuxna med en som en jämbördig, inte som till ett barn, och så pratar Lous mamma med No. Lou känner det som små nålar i hjärtat när hon märker det.

Lou håller på med sina speciella experiment och No hjälper henne att utföra dem. No försöker ansöka om en bostad hos sin socialassistent, men det blir svårt eftersom No får halva sin lön svart. Lou vill inte att No ska flytta och påminner No om att de ska hålla ihop. Det är ett löfte som de har gett varandra.

Kommentar till uppgift 8

Uppgift 8 var en fri skrivuppgift. Det gick ut på att formulera en egen tanke kring avsnittet vi läste senast.

Jag valde att ta upp Kamillas och Sannas texter den här gången. Kamilla hade kommenterat relationen mellan No, Lou och Lucas och hon misstänker att Lucas är lite förtjust i No och att det kan komma att skapa konflikter dem emellan. Hon skriver också om hur det kan komma sig att Nos mamma inte polisanmälde våldtäkten som hon utsattes för. Kamilla har löst uppgiften på ett tydligt sätt genom att välja ut två citat och sedan kommentera dem.

Även Sannas inlägg berör Nos bakgrund och hur läsaren känner för No när vi har fått veta hur tufft hon har haft det. Sanna ifrågasätter varför inte mormodern t ex kunde försöka förmå Nos mamma att behandla No på ett bättre sätt. Det var ju inte Nos fel att hon kom till världen på det sättet. Vi resonerade kring vilka valmöjligheter hennes mamma hade och om vi på något sätt kunde förstå att mamman kände på det sättet inför No. Vi kom fram till att vi kunde förstå hennes känslor, men kanske inte hennes handlingar gentemot No.

Serkan resonerar också om hur Nos mamma kan ha känt sig. Han skriver att eftersom mamman var så ung så var det säkert extra svårt för henne att ta No till sig och tanken på hur hon hade blivit till gjorde inte saken lättare. Lili skriver att hon reagerade på hur mycket No har fått stå ut med under sin barndom och det kan man verkligen hålla med om!

Hily, Fanny och Emelie skriver om Lous mamma. Hur kom det sig att Lous mamma mådde bättre när No flyttade hem till dem? Kan det vara så att hon fyller ett tomrum efter den döda dottern Thaïs, som Hily skriver. Emelie menar att det kan vara så att Lous mamma känner att hon kan göra skillnad i en annan persons liv och att hon kan vara som en modersgestalt för No. Fanny skriver att No är som en ängel (vacker beskrivning!) som kommer in och "räddar" familjen. De kan alla engagera sig i No och hennes situation och mamman känner det som om hon får en andra chans att ta hand om sin förlorade dotter när No plötsligt kommer in i familjen.

Njomza, Dalia och Stephanie funderar över vad No tänker på. Njomza skriver att No förmodligen tänker på hur hon hade det ute på gatan, hur hon har det nu och på hur hennes framtid ska bli. Dalia skriver att No säkert funderar över vad meningen med livet är, men att hon inte kommer fram till något svar. Stephanie skriver att No tänker på hur hon har haft det, men att hon nu börjar få nytt hopp om livet.

Dagens lektion: sammanfattning av bildanalyser

Idag pratade vi i helklass om bildanalyserna ni skrev förra veckan. Jag tror att ni nu har blivit mer medvetna om hur bilder förmedlar ett budskap och att särskilt reklambilder är arrangerade på ett visst sätt för att uppnå ett syfte. Vi pratade om att reklambilder ofta är stereotypa, d v s män är typiska män och kvinnor är typiska kvinnor i reklam. Ibland leker reklamen med våra traditionella könsrollsmönster som den kaxiga rödluvan med spritflaskan, till exempel. Men samtidigt så anspelade den annonsen också på erotik - något som är extremt vanligt i reklam.

Vi diskuterade också vad man kan skriva om i uppgift 8 och svårigheten i att uppgiften är helt fri och inte styrd som de tidigare uppgifterna har varit. Som sagt, det ska bli extra intressant att läsa era svar den här gången.

Morgondagens lektion

Imorgon ska vi titta på era bildanalyser och prata om vad ni har kommit fram till. Vi ska också titta på vad vi har gjort hittills i kursen och vad vi ska jobba med i fortsättningen. Har ni frågor om uppgift 8 så kan vi ta dem också. Vi ses!

Ingen svenska på tisdag

På tisdag den 16/3 måste jag vakta elever som skriver nationellt prov i grundskoleengelska. Det betyder att svensklektionen på tisdag är inställd och att vi ses på onsdag.

Under tiden tycker jag att ni ska läsa den här artikeln ur dagens Sydsvenskan. Den handlar precis om det vi pratade om förra gången: svårigheterna att hitta tillbaka till ett "normalt" liv om man har hamnat snett.

Uppgift 8

Ditt svar till uppgiften ska vara inskrivet i kommentarfältet till det här inlägget senast torsdagen den 18 mars klockan 22:00.

_____________________________________

Den här gången blir det en fri skrivuppgift till avsnittet vi läste idag i No och jag (s 107 - 122). Du kan välja att kommentera något som du reagerade på, som du undrade över, eller något som väckte en tanke eller känsla hos dig.

Skriv ditt inlägg och förklara varför du resonerar som du gör.

Tänk på struktur och sammanhang som vi har pratat om.

Bild: http://stuffjournalistslike.files.wordpress.com/2008/11/writing.jpg

No och jag s 107 - 122

I avsnittet vi läste idag börjar No att intressera sig mer för vad som händer omkring henne. Hon återhämtar sig mer och mer för varje dag och Lou tycker att det känns som om hon alltid har bott hos dem. Men Lou säger samtidigt att hon inte har en aning om vad No tänker och känner.

Lou och No är hemma hos Lucas ibland på eftermiddagarna och lyssnar på musik. Lou upplever det som om världen tillhör dem under de här stunderna. No söker arbete, men eftersom hon slutade skolan i nian och inte har någon erfarenhet så är det svårt.

No berättar ibland saker för Lous mamma och en kväll när de tre sitter i köket berättar hon att hennes egen mamma, Suzanne, blev våldtagen när hon var 15 år. Hon blev gravid och födde No. Mamman polisanmälde inte våldtäkten. Folk pratade om det i byn ett tag, men sedan glömdes det bort.

Mamman ville inte veta av No och kunde knappt titta på henne, röra vid henne eller ta henne till sig. Morföräldrarna tog hand om No, men när hon var sju år dog hennes mormor. Eftersom Nos morfar inte kunde ta hand om henne själv så fick hon bo hos mamman igen. Mamman hade då skaffat en pojkvän som hade motorcykel.

Lou vill att No ska berätta mer, men det gör hon inte. Lou försöker också få reda på mer om Nos "käresta", Loïc, men No säger bara att när hon har sparat ihop pengar och fixat sin tand så ska hon åka och hälsa på honom på Irland.

Lou kan inte sluta tänka. När hon tänker på att hon ska sluta tänka är det också en tanke, vilket stör henne. No frågar ofta Lou om de håller ihop och om hon litar på henne. Lou tänker att "den som ständigt vill försäkra sig om ens förtroende är den förste som förråder det" (s 118).

Kommentar till uppgift 7

I uppgift 7 undrade jag vad Lucas menade med att hemlösa människor är trasiga och att de har svårt att leva ett normalt liv även om de får "chansen" att göra det. Alla som har svarat på frågan resonerar kring vad det innebär att vara trasig inombords. Ni kommer fram till att det saknas en grundläggande trygghet och att man har varit med om så många hemska saker att man kanske inte har tillit till någon och inte heller till sig själv och sin egen förmåga. Trots detta är flera av er inne på att det ändå finns ett hopp för förändring. Med rätt stöd så kan man förändra sitt liv till det bättre.

På lektionen idag valde jag att ta upp Lilis och Hilys inlägg. Varje fredag väljer jag ett par inlägg som jag lyfter upp på lektionen för att visa på olika saker i det ni har skrivit. Det kan handla om en speciellt intressant formulering, en fråga, en spännande tanke eller något som flera i klassen också har uttryckt i sina inlägg.

Vi pratade också om att ha sina "egna" tankar och att dela dem med andra. En stor del av poängen med bloggen är att utbyta tankar. En tanke är sällan helt och hållen ens "egen" utan vi använder oss av sådant som vi sett, hört och läst. Sedan bearbetar vi det i vårt huvud och "tänker" något om det. Det är bra att vi gör så för det visar att vi ingår i ett sammanhang. Om man upplever att någon har "snott" ens tanke får man försöka ta det som en komplimang - någon måste ha tyckt att just "min" tanke var riktigt bra!

Dagens lektion: bildanalys

Här är några av bilderna som ni analyserade idag. Ni fick själva välja en bild att analysera utifrån punkterna i det förra inlägget. Några valde reklambilder, andra nyhetsbilder eller en bild som ni hade tagit själva. Ni hade gjort ett varierat urval av bilder vilket gör det hela ännu roligare. Jag gillade speciellt Njomzas reklambild som är en intressant variant på sagan om Rödluvan och vargen (så snabbt du såg det, Carru!). Ni som inte hann lämna in era bildanalyser idag, lämna dem på fredag så att vi kan prata om dem på lektionen nästa vecka.

___________________________
Glöm inte uppgift 7 lite längre ner i bloggen. Deadline torsdag 11/3 kl 22:00.

Dagens lektion: bildanalys och uppgift till imorgon

Idag visade jag några reklambilder och annonser som jag hade klippt ut. Det var bland annat en reklambild för Ikano-banken. I annonsen var det en bild på en levande gris. Jag frågade vad ni tror att grisen gör i den annonsen. Ni kom på att det handlade om sparande och att barn ofta har spargrisar att spara pengar i. Att man har just en gris som sparbössa är långt ifrån självklart i alla kulturer. Vissa sparar mynt i en burk eller en ask och tycker att det känns väldigt märkligt att spara pengar i en konstgjord gris.

Reklamen är alltså starkt beroende av kulturen i det landet som den skapas. I samma annons stod det "Tyar du inte en vinter till?" (Orkar du inte en vinter till?) Citatet kommer från en av Sveriges mest kända romaner: Utvandrarna av Vilhelm Moberg. Kulturell, ofta mer eller mindre "dold", kunskap ligger bakom många reklamkampanjer och annonser. För att förstå hela budskapet måste man upptäcka dessa dolda budskap. Ikano-annonsen anspelar också på den allmänna fördomen att smålänningar skulle vara särskilt snåla (eller sparsamma om man vill uttrycka det så).

Reklamen leker ofta med ord och uttryck som kan betyda mer än en sak. Vi tittade på en annons som handlade om operation för överviktiga personer. Där stod det "bli av med dina ex för gott". Vi kom fram till att "ex" både kan stå för storleken XXL samt "mitt ex", alltså min före detta pojkvän eller flickvän = det förflutna. En annan annons som ville visa att företaget jobbar hårt hade en bild på myror. De anspelade på uttrycket "att vara flitig som en myra".

__________________________

Uppgiften till imorgon är att ta med en egen bild, en reklambild eller en annan bild, till lektionen. Vi kommer att titta på följande när vi analyserar bilderna:

* Bildvinkel

* Utsnitt

* Färg, ljus

* Komposition

* Sammanhang (kontext)

Läs mer om det här.

Lektionsförberedelse: reklamfabriken

Imorgon ska vi titta på hur man kan analysera reklam lite mer i detalj. Om du vill förbereda dig för det, gå in på Reklamfabriken och klicka på "analysera reklambilder".

Hur tycker du att de här två kampanjfilmerna från A Non-Smoking Generation och IQ fungerar? Se fler reklamfilmer och kampanjer här.

Uppgift 7

Ditt svar till uppgiften ska vara inskrivet i kommentarfältet till det här inlägget senast torsdagen den 11 mars klockan 22:00.

Lou har fått sina föräldrar att gå med på att No bor hemma hos dem tills hon har återhämtat sig från livet på gatan. Lucas undrar efter ett tag hur det går. Lou säger att No sällan lämnar sitt rum, men att hon tror att hon kommer att stanna. Hon säger att No får hämta krafter ett tag till och sen kan hon söka jobb, när hon mår bättre. Lucas säger: "Det sägs att hemlösa människor är trasiga. Efter ett tag kan de inte leva normalt längre." Lou vill inte lyssna utan svarar att hon struntar i vad som sägs (s 104).

_____________________________

Vad menar Lucas med att hemlösa människor är trasiga och att de inte kan leva normalt efter ett tag? Ligger det någon sanning i det han säger, tror du? Skriv vad du tror att Lucas menar, resonera kring om det kan stämma och förklara hur du kom fram till det.

Den här gången var det Hily som tipsade mig om frågan. Tack!

Kommentar till uppgift 6

I uppgift 6 frågade jag vad det var som fick No att söka upp Lou utanför skolan efter att hon tidigare hade bett Lou försvinna ur hennes liv.

Kamilla tror att No egentligen inte menade att vara elak och att hon fick skuldkänslor efter att ha skrikit åt Lou, därför kom hon till skolan för att be om ursäkt. Njomzas teori är att No var stressad i kön till soppköket. Hon hade bråttom för att få i sig lite mat och hon blev irriterad över att Lou kom dit och störde henne. Lili skriver att No säkert är rädd för att bli övergiven, men att hon väljer att söka upp Lou igen för att Lou betyder mycket för henne.

Nadia är inne på att No kommer till Lous skola för det är hennes sätt att säga förlåt. Egentligen var No rädd och rädslan visade sig som ilska gentemot Lou. Dalia menar att No förstod att Lou hade gett henne kärlek på ett sätt som kanske ingen annan hade gjort och hon ville inte förlora den kärleken. Emelie skriver, i en mycket välstrukturerad kommentar, att det handlar om två saker: skuldkänslor och rädsla. No har skuldkänslor för att hon har bett en viktig person försvinna ur hennes liv samt rädsla för att bli helt ensam i livet.

Sanna skriver att No till slut inser att Lou är en riktig vän som vill hjälpa henne, men hon vet kanske inte exakt hur och därför blir det "fel" ibland. Fanny är inne på att No säkerligen har blivit sviken tidigare i livet. Hon vågar därför inte lita på någon och inte heller vågar hon hoppas på ett bättre liv. Med Lou bestämmer hon sig trots det för att ta en risk och söka upp henne igen. Hily skriver att No förmodligen ville markera sitt oberoende och försöka tänka bort Lou, men innerst inne saknade hon Lou och var därför tvungen att söka upp henne igen.

Asana menar att det förmodligen blev ännu tydligare för No hur ensam hon var när Lou också förvann. Asana har också en tanke kring Nos behov av hjälp. Om hon ber om förlåtelse för att hon vill ha hjälp av Lou så kan man prata om att hon utnyttjar Lou i sin tur. Man kan fundera på hur mycket vi utnyttjar varandra i vänskap eller andra relationer och var gränsen för det går.

Carru liknar Nos beteende vid en katt som kommer till en först när man har slutat att uppmärksamma den. No ville nog inför de andra hemlösa också visa att hon minsann inte behövde någon hjälp, men inser sedan att Lou är hennes hopp i livet. Serkan avslutar kommentarerna med att skriva att No ville bevisa att hon klarar sig utan någon hjälp, men att hon kom på att hon faktiskt behövde någon, trots allt.

_______________________________________

Många kloka kommentarer även den här gången! Jag använde Emelies och Carrus inlägg på lektionen igår. Emelie fick inte nöjet av att vara där och höra vad vi sa om det, så jag skriver det här också ;)

Emelie valde att dela in sin kommentar i tre stycken och att utveckla två tankar i sin kommentar. Resultatet blev en välstrukturerad och lättläst kommentar. Carru använde en intressant liknelse som ger en extra dimension till hennes kommentar. Hon resonerar dessutom kring de bakomliggande orsakerna till Nos handlande på ett tydligt sätt.

No och jag s 91 - 106

Igår läste vi ett viktigt avsnitt i No och jag.

Lou bestämde sig för att försöka övertala sina föräldrar om att No kanske skulle kunna bo hemma hos dem. Lou vill att No ska komma på fötter och kunna söka ett jobb. Hon förbereder en argumentation som hon har lärt sig i skolan för att övertala sina föräldrar. Föräldrarna går med på att träffa No och för att No ska vara i mer presentabelt skick ordnar Lou så att hon kan duscha och få rena kläder hemma hos Lucas. Lucas bor i princip ensam i en stor lägenhet eftersom hans pappa är i Brasilien och hans mamma sällan är hemma.

Vi förstår att No är lite frånvarande och hon protesterar inte när Lou bestämmer vad som ska göras. No har tagit något slags läkemedel, får vi veta. Det första mötet med Lous föräldrar går trots allt bra. Lou är stolt över sina föräldrar som pratar normalt utan att iaktta No alltför mycket eller ställa för många jobbiga frågor.

No får bo i Thaïs gamla rum som de nu kallar för kontoret. Hon stannar mest på sitt rum och sover mycket i början. Hon försöker vara tyst och ta så lite plats som möjligt. Ett par gånger kommer Lou på henne med att stå med näsan mot fönstret och titta ut i natten.

I skolan har Lucas bytt plats och han sitter numera bredvid Lou längst fram i klassrummet. Lou får nu mer respekt av klasskompisarna än tidigare och hon tänker på att hon och Lucas har en hemlighet tillsammans.

Bild: www.railway-technology.com

Dagens lektion: varumärken

Idag fick ni en lista med namnen på olika varumärken. Det handlade om jeansmärken, choklad, mobiler, mobiloperatörer, sportkläder mm. Jag ville att ni skulle rangordna varumärkena efter deras status. Det visade sig vara ganska lätt för er att göra det. Sony Ericsson är till exempel just nu den populäraste mobilen och Comviq Kompis den operatör som de flesta använder. Vissa märken kan förlora sin status ganska snabbt, pratade vi också om. Det kan bero på att produkten går sönder snabbt, är av dålig kvalité, helt enkelt, eller att någon annan tillverkare kommer med en ny modell som man vill ha i stället.

Jag ställde de här frågorna till er och grupperna fick skriva ner sina svar: Vad är det som gör att vi påverkas av viss reklam? Kan det vara så att vi ibland påverkas omedvetet? Vilka varumärken har hög status just nu? Vilka har inte lika hög status och vad beror det i så fall på? Beror det på deras reklam eller kan det vara andra faktorer som styr?

Ni kom fram till att vi påverkas en hel del av reklam, ibland omedvetet. Vi tänker kanske på något som vi tycker skulle vara bra eller roligt att ha - och plötsligt ser vi reklam för just det! Då kan man undra om det är reklamen som har påverkat oss från början också, bara att vi inte var helt medvetna om det. Reklamen skapar ett behov hos oss, brukar man säga. Vi känner att vi "måste" ha något fast vi egentligen inte behöver det.

Ni sa också att man inte bara påverkas av reklamen utan av vad människor runt omkring en har på sig och så. På vissa skolor är det viktigare än på andra att ha ett visst klädmärke, till exempel.

Bilder: http://prylkoll.se/wp-content/uploads/2007/12/sony-ericsson-w910i-redblack.jpg + http://media.photobucket.com/image/converse%20bild/MmmmmEeeTTTooOO/converse.jpg

Dagens lektion: reklam

Nu är vi tillbaka i skolan igen efter lovet.

Dagens lektion handlade om reklam. Vi pratade om att vi blir "utsatta" för reklam precis överallt: vid busshållplatsen, på bussen, i TV, på radio, på nätet, i tidningar, på Spotify t ex. Det är en viktig kunskap idag att kunna se igenom reklamen och förstå på vilket sätt olika företag använder reklamen för att sälja sina varor eller tjänster. De kan också vilja sälja ett budskap. Egentligen handlar det inte alltid heller enbart om att sälja en vara eller en tjänst utan i många fall försöker man att sälja in varumärket tillsammans med en attityd eller en livsstil. Reklammakarna använder olika knep för att göra det och idag tittade vi på några sådana knep i tidningar.

Det är bra att vara medveten om att reklambilder för t ex kläder eller hudkrämer oftast använder bilder som är bearbetade eller retuscherade på något sätt. Det är enkelt idag att förändra en bild i datorn och många reklambilder visar inte "sanningen" eller "verkligheten" på samma sätt som vi konstaterade att bilder i nyhetsmedier gör. Reklamen säljer en förskönad bild av verkligheten. Vi tittade på en bild av den f d Gina Tricot-modellen. Klicka på länken så kan ni läsa varför hon inte är kvar som Gina Tricots modell. Det står också hur gammal hon är. Det kan ju vara intressant att veta eftersom vi pratade om det idag.

Vad är det som gör att vi påverkas av viss reklam? Kan det vara så att vi ibland påverkas omedvetet? Vilka varumärken har hög status just nu? Vilka har inte lika hög status och vad beror det i så fall på? Beror det på deras reklam eller kan det vara andra faktorer som styr? De frågorna ska vi försöka besvara imorgon. Här är ett par exempel på reklam som har fått pris för "bästa reklambild" i tidningen Resumé. Den första är en reklambild för bilmärket Skoda. Frågan var: "Hur visar man en bil från sin bästa sida, när den har två? Lösningen: en bil byggd ut och in."

Den andra vinnande reklambilden i Resumés tävling våren 2009 blev den här modebilden med gammaldags cirkustema från varuhuset NK.

Bilder: http://resume.se/event/aretsreklambild/vinnare/